Vrste stažiranja

01 Plaćena praksa

Stažiranje za kredit zahtijeva da iskustvo bude čvrsto povezano s akademskom disciplinom koja se smatra “kreditno vrijednom”. Glavno pitanje je određivanje vrijednosti iskustva stažiranja u kontekstu visokog obrazovanja.Stažiranja koja su prvenstveno tehnička ili mehanička ne ispunjavaju uvjete za akademski kredit.

Studenti koji žele obaviti pripravnički staž za kredit obično trebaju imati akademskog sponzora koji će nadzirati i postaviti kriterije za stažiranje. Da bi se zadovoljila akademska komponenta stažiranja, od studenata se može zahtijevati da završe časopis, esej ili prezentaciju tijekom ili neposredno nakon stažiranja kako bi ilustrirali znanje i vještine koje su stekli tijekom semestra.

03 Neprofitne prakse

Obavljanje stažiranja za neprofitnu organizaciju obično je sasvim različito od rada u organizaciji radi zarade. U neprofitnoj organizaciji ne postoje dioničari i nitko ne dijeli godišnju dobit ili gubitak koje organizacija određuje svake godine. Neprofitne organizacije uključuju dobrotvorne organizacije, sveučilišta, vladine agencije, vjerske organizacije i neke bolnice.

Budući da svrha ovih organizacija nije zaraditi novac, oni se više fokusiraju na pružanje usluge. Stažisti obično ne dobivaju plaću kada se školuju u neprofitnoj organizaciji. Dovršavanje stažiranja u neprofitnoj organizaciji pruža neke vrlo korisne vještine koje poslodavci traže kada žele zaposliti zaposlenike na tom području.

04 Ljetna praksa

Ljetnja praksa obično traje od osam do dvanaest tjedana i može biti puno ili skraćeno radno vrijeme. Više studenata obavlja praksu tijekom ljeta nego u bilo koje drugo doba godine. Ova kratkotrajna iskustva pružaju pravi uvid u to što je zapravo rad na određenom području posla ili karijere. Imamo dovoljno vremena za redovnu radnu rutinu i stjecanje vrijednih znanja i vještina.

Ljetna praksa može se izvršiti za kredit, ali ne moraju biti. Dobivanje kredita tijekom ljeta može biti korisno, jer može olakšati učeničko opterećenje tijekom jesenskog ili proljetnog semestra, ali je loša strana to što većina koledža zahtijeva poduku kako bi studenti dobili kredit.

05 Uslužno učenje

Iako postoje različite perspektive o tome što čini učenje o uslugama, postoji nekoliko specifičnih kriterija koji se moraju ispuniti da bi se iskustvo smatralo iskustvom uslužnog učenja. Usluga učenja zahtijeva kombinaciju zadovoljavanja određenih ciljeva učenja ispunjavanjem neke vrste rada u zajednici.

Razlikuje se od drugih oblika iskustvenog obrazovanja u tome što zahtijeva da primatelj i pružatelj usluge imaju korist na neki način i jednako se mijenjaju iskustvom. To su vrlo strukturirani programi koji zahtijevaju samorefleksiju i samospoznaju, uz stjecanje specifičnih vrijednosti, vještina i znanja potrebnih za uspjeh na terenu.

06 Kooperativno obrazovanje

Glavna razlika između stažiranja i co-op iskustva je duljina vremena. Iako stažiranje obično traje od nekoliko tjedana do nekoliko mjeseci, zadruga obično traje jednu ili više godina. Obično će učenici istovremeno pohađati nastavu i raditi na svojoj kooperaciji ili mogu obavljati zadruge tijekom zimskih i / ili ljetnih pauza.

Co-ops i stažiranja su izvrsni načini da studenti steknu vrijedna znanja i vještine u svom području interesa, te pružaju mogućnost da se povežu s profesionalcima koji već rade na tom području.

07 Vanjska služba

Vanjske vježbe su vrlo slične praksama, ali samo kraće. Još jedno uobičajeno ime za vanjsko vježbanje je zasjenjenje posla. Iako se ove prilike mogu sastojati samo od jednog dana do nekoliko tjedana, one imaju tendenciju da sudionicima pruže pogled iz ptičje perspektive o tome što je zapravo kao rad u određenom području karijere, kao i pružanje nekih profesionalnih kontakata za buduće umrežavanje.